Eğitim seminerleri genelde tek seferlik, yoğun bilgi yüklemeleriyle anılır: Bir gün, birkaç saat ya da bir “uzun öğleden sonra”. Fakat öğrenmenin biyolojisi ve davranış bilimi bize başka bir ritim önerir: […]
Minimal tasarım, “az”ın kutsanması değil; fazlalığın bilinçle elenmesidir. Bir Prezi sunumunu minimal estetikle kurmak, yalnız beyaz boşluklar ve birkaç ince çizgi kullanmak demek değildir; amaç–mesaj–kanıt üçlüsünü, izleyicinin zihninde en kısa […]
Bilgi çağında sorun, veriye erişememek değil; fazlalığın içinde anlamı bulamamak. Eğitimde, kamuda, iş dünyasında veya sivil toplumda fark etmeksizin, anlatıcıların en büyük ihtiyacı karmaşığı sadeleştirmek ve görünmeyeni görünür kılmak. Bu […]
